ChatGPT横空出世时引起轩然大波，大家从不信任到尝试探索，如今已经成为了不少大学生们常用的工具：用来构思论文框架、节约搜索文献时间、帮助理解复杂知识点……

　　不过，由此引起的学术不端问题，也变得愈发复杂。

　　连续数月以来，不少英国大学都十分重视AI工具的使用问题，各英国大学一直在讨论“是否允许学生在完成课业时使用ChatGPT”，严查引发的学术不诚信问题。

　　英国大学生媒体TheTab向114所英国大学征求信息后发现，40%的大学都调查过学生使用ChatGPT等人工智能作弊的情况。

　　图源 | TheTab官网

　　从目前已知的数据可以看出，已有100多名英国大学生因AI工具并被判定为学术不端。

　　图源 | TheTab官网

　　其中，被判定AI学术不端学生较多的大学为：

　　肯特大学 ：22人（47人被调查）

　　德蒙福特大学 ：22人（31人被调查）

　　利兹贝克特大学 ：10人（35人被调查）

　　伦敦大学皇家霍洛威学院 ：9人（24人被调查）

　　利物浦约翰摩尔大学 ：9人（17人被调查）

　　思克莱德大学 ：6人（26人被调查）

　　诺丁汉特伦特大学 ：6人（11人被调查）

　　伦敦大学亚非学院 ：6人（10人被调查）

　　赫尔大学 ：6人（7人被调查）

　　其他英国大学被判AI作弊的学生均在5人及以下。

　　最新的调查信息也展示了被判定AI作弊的惩罚后果：一些大学允许重考，但多数情况下，学生该作业/模块（Module）评估成绩降低或为0分，重考的分数则会有上限。

　　比如圣安直接给了作业0分；格拉斯哥大学，学生成绩被评为最低的H级并且没有机会重考！约克大学给了0分，评估上限还定到了29%（低于及格线11分）。

　　利物浦约翰摩尔大学甚至直接给某名作弊学生的所有模块判0分。

　　之前就有媒体报道称，英国卡迪夫的大学生用ChatGPT写论文，拿到了一等成绩！这位同学不是简单的复制粘贴或改写AI生成的内容，而是利用AI进行写作辅助，比如利用ChatGPT提炼课堂教学的内容、提供论文框架的参考、给出一些论文写作的灵感等。

　　对此，卡迪夫大学表示，剽窃在内的学术不端行为是“非常严重的问题”，对不当使用人工智能工具（如ChatGPT）也同样不予容忍。

　　英国24所顶尖大学撤销禁令

　　早前包括牛津大学、剑桥大学、曼彻斯特大学、布里斯托大学和爱丁堡大学等多所英国顶尖大学曾出台规定，禁止学生使用ChatGPT写作业。

　　牛津当时在其声明中称，不允许学生在作业中使用ChatGPT等人工智能工具，剑桥则为每个专业都提供了具体的AI指导意见。

　　然而，或许是遭到了大量学生的抗议，也或许是校方在讨论这一规定迎来了反转——近期，英国罗素大学发布了新规，引导学生正确使用ChatGPT，并认识到AI作弊的风险！

　　目前罗素大学发布的ChatGPT使用规则如下：

　　大学将帮助学生和教职员工了解人工智能；

　　教职员工应有能力帮助学生正确使用生成式人工智能工具；

　　大学将调整教学和评估，以纳入使用人工智能的道德标准，并确保平等使用人工智能；

　　大学将确保学术诚信得到维护；

　　大学之间将相互协作，在AI技术发展中分享实践成果。

　　但很明确的一点是，无论如何都不能用ChatGPT直接生成论文，这属于非常严重的学术不端行为。

　　因此，同学们在完成课程作业和考核时不要存在侥幸心理，一定要遵守大学规定，避免被判定学术不端，影响学业或毕业。

　　而除了人工判定ChatGPT在论文中的使用痕迹，现在也有软件可以帮大学进行检测了。

　　上个月，Turnitin正式推出可以检测“学生在论文或作业中使用ChatGPT“的系统，并声称检查结果的可信度高达98%。

　　规范、合理使用人工智能可以帮助学业，但与学术能力强的导师相比，AI工具的力量还是有限的。大家应当珍惜的宝贵的留学时光，充分利用起来大学的学术资源，课后可以主动向教授发邮件请教，多多去图书馆搜索文献等等。

　　人工智能毕竟只是一串串代码，更多的是整合信息，有时甚至会罔顾事实、编造、拼凑一些并不存在的文献，生成的内容真实性也很难保证。

　　另外，AI工具并不能像真人一样思考、创造新想法，内容细节不足，仍然具有一定的模版化，很难突出个人特色；如果用AI工具写申请文书，内容千篇一律，无法展现你的真情实感、过往真实经历，很难在竞争中脱颖而出。

　　最重要的是，国外大学非常重视学术诚信，由ChatGPT完全代写的文书已经违反了学术诚信，一旦被学校查明真实情况，申请期间所有的付出将功亏一篑!

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