在日常学习中，我们经常会遇到学生读错单词，或者拼错单词的情况，由此造成的失误常常让人尴尬而不失礼貌的微笑，或者干脆微笑逐渐消失，总之是令人哭笑不得。这一现象于基础阶段学习的学生尤其明显和严重。

为此，本人今天将就读对单词的重要性进行小小探讨，并对相关问题给出相应克服方案。文章中，本人将就此现象进行实例分析和分享，会分别从三方面给出建议

1、识音素，读音标；2、看脸识单词；3 、重复就是力量。

关键词：读错单词，单词拼写，基础段学生，分析和建议

通过日常教学活动，并经过多种可能性因素的比较，我们发现学生因不会读单词或者因自我感觉良好地读错单词而造成的失误是最为普遍的。那么，如何克服以上问题呢，让我们一起来继续看下文。

一、识音素，读音标

个人认为，要想读对单词，就必须熟悉48个国际因素，并了解其发音要领，同时明晰26个英文字母的书写和发音，根据字母不同搭配组合，熟悉发音规则，从而读对音标 即单词发音，这样我们在掌握单词读音和写法时就会容易很多。48个国际因素如下：

通常，A E I O U作为作为元音字母，发音比较多样，比如A可以发多个读音，bad [ae] baby [ei] 但辅音字母，比如B一般只对应一个发音，boy, but … [b] 此外，不同字母搭配，往往发音也会不同， 比如

snake [ei] & snack [ae] 显然，一旦发错则会造成误解，贻笑大方。再比如child & chicken；China & chemistry总之通过相关训练和积累，相信学生会有所进步，减少失误。

二、看脸识单词

与刚才看单词辨音相反，我们还可以看单词识音标，从而读对单词，写对单词。

[f]nephew & photo & phone

[k]country concert & [s]center city

[ri]hungry angry very history

[i]economics economy economist

要真正掌握要领，还要多听，多看，多查证，忌想当然。

三、重复就是力量

通俗讲，任何方法都需要在检验中发光，Practice makes perfect. 我们的记忆是有限的，所以掌握技巧的同时可以不断回顾，不断思考和阶段性复习会更加重要。最后，期待广大学子早早克服障碍，不论读单词还是写单词，都取得进步。