很多学生都会可怜兮兮的跑来问我：老师，词汇量不够，肿么办？

我当时真想把他／她揉成一团，一鼓作气丢出去（像扔保龄球一样??）；想拿高分的话，老老实实滚回去背单词。而且….现在不背单词的话，出国了上课听不懂，看不懂，写不出来；出去买个汉堡还用身体语言（bodylanguage）的话，别说我是你老师。

可是，抵不住学生可耐无辜的求助眼神，还是拿出了"雅思阅读阅读黑暗料理－结构法。（此方法适用于句子题）

什么是结构法呢？结构法既对比题目和原文的结构。也就是说，雅思阅读考察考生的词汇量和句子理解，会把原文句子进行改动－比如单词换掉，句式换掉。就像一个人，换了新衣服，但是身材还是不变的。

我们以剑桥真题4 obtaininglinguisticdata（获得语言信息）为例

对比两句话的结构（假设我们大部分单词都不认识的情况）

题目和原文中都有to…相同的结构，以及to后面都是动词组（commenton/makestatementabout）动词组中间都穿插有修饰词（objectively／unbiased）

对比之下，这两句话结构基本重合，答案便是frequencyofusage。

再举例（细节配对题）剑桥真题8，achronicleoftimekeeping(时间记录的编年史)

Questions5-8

Lookatthefollowingevents(Questions5-8)andthelistofnationalitiesbelow.

Matcheacheventwiththecorrectnationality,A-F.

Writethecorrectletter,A-F,inboxes5-8onyouranswersheet.

5 Theydevisedacivilcalendarinwhichthemonthswereequalinlength.

6 Theydividedthedayintotwoequalhalves.

7 Theydevelopedanewcabinetshapeforatypeoftimekeeper.

8 Theycreatedacalendartoorganisepubliceventsandworkschedules.

对比上下两句话，发现都有calendar原词和todo结构（假设单词几乎都不认识的情况）而且全文其他定位的句子并没有这样类似的结构，那么可以比较肯定地在8题那写下答案A.

总而言之，结构法在大部分句子题中还是比较好用的，大家可以在平常做题的时候作为辅助做法。但是还是希望烤鸭们能够把基础打扎实，以掌握单词替换,意思理解为主要目标。这样才能够自信而有底气的迎接美好的留学生活，冲吧，烤鸭们！